在市区新扩张25所优质小学或两年一向制高校

每个城区至少选3所普通校和优质学校合并或集团化办学,在郊区新建10所优质小学或九年一贯制学校

  新建九年一贯制学校、教育集团化、深度联盟、名校办分校、城乡一体化学校、学区制、一校多址、教育集群……在北京,这些教改新名词已进入寻常百姓家。教改实招盘活了存量、提升了增量,扩大了区域优质教育资源的辐射面。

  记者从北京市教委了解到,2017年本市将在郊区新建10所优质校,6个城区新增25所优质校,帮扶15所郊区校,不用择校也不用托关系,孩子在家门口就能上好学校。未来,北京不仅要继续实施学区制和集团化教育改革,还将快速提升普通校质量。

  做大优质资源“蛋糕”城郊共增优质校35所

  北京市继续加大统筹力度,重点在城近郊区、重点项目和引进人才密集地区布局,力争两三年内,在郊区新建10所优质小学或九年一贯制学校。2017年,6个城区将启动加大对一般学校的精准扶持,每个城区至少选3所普通校和优质学校合并或集团化办学;两三年内,在城区新增25所优质小学或九年一贯制学校,把辖区内最薄弱的学校并入优质教育集团或与优质校深度联盟。同时,城六区还将启动支持近郊、远郊区办学,帮扶15所薄弱校。

  值得注意的是,今年起,除了京津冀协同发展项目外,本市所有中小学校未经市教委同意不得到外地办学,各中小学不得与房地产商合作办学。

  在北京市级统筹推动下,各区以扩大和重组优质教育资源为突破,推出了有鲜明区域特色的“教育新地图”。作为首都功能核心区的东城、西城,在教育优质资源供给的方式上,选择了内部盘活优化结构,扩大优质资源覆盖,破解择校难题。

  东城区在原有八大学区基础上,实施六大路径,融通“学有优教”,包括深度联盟制、建立九年一贯制学校、构建优质教育资源带、托管制、小班教育、教育信息化等,跨学校、通学段,推进全面优质品牌化。

  东城区在深度联盟校中,创造性地运用“大校年级组制”,将一所优质校与一所薄弱校联盟结对,实现软硬件优质资源“大通道”。如一七七中学与一七一中学、国子监中学与五中分校、龙潭中学与广渠门中学都是深度联盟一体化管理学校,统一招生、统筹师资、统一教研、同址上课。这类学校成为学生及家长欢迎的家门口好学校。

在市区新扩张25所优质小学或两年一向制高校。  西城区推出以街道行政区划为基础的11个学区,有序扩大教育集团规模。通过新增和调整,教育集团总数达到17个。将长安小学、天宁寺小学等19所普通小学,并入实验二小、北京小学等11所名校,通过集团化办学的辐射效应,大幅提升优质学位供给,赢得了学生及家长的认可。

在市区新扩张25所优质小学或两年一向制高校。  作为城市功能拓展区的朝阳、海淀、丰台、石景山,担负着拓展外向经济服务、大力发展高端产业的区域功能,对优质教育布局的需求迫切。朝阳区根据十大功能区定位优质教育分布,其中CBD功能区布设的优质校近40所。丰台、石景山与西城、海淀相邻,着力在结合带上布点留生源,把好学校办到学生家门口。

在市区新扩张25所优质小学或两年一向制高校。在市区新扩张25所优质小学或两年一向制高校。  海淀区将车道沟小学并入北理工附中,建一所新的九年一贯制学校;首师大附中承办首师大二附中;二○六中学和群英小学合并为九年一贯制学校,更名为十一学校一分校,由十一学校承办;人大附中和十一学校与中部、南部部分学校建立深度联盟。仅中部和南部地区就增加7000余个优质学位。

  纵向连贯学段衔接九年一贯成趋势

  各区域在纵向上打通学段,将优质教育资源连贯布局,建设一体化的九年一贯制学校,推进九年一贯对口直升改革。

  小学毕业后直升本校初中,不仅省去家长“小升初”选校派位的麻烦,而且学校在管理、文化上的一脉相承,有利于学生很快适应初中生活。有关专家分析,学校接手小学后,能较好地依托中学原有优质资源,发挥示范带动作用,开展小学部教师的教科研培训,推进中小衔接的改革。这一改革普遍受到家长的关注。不少家长把孩子转回片区入学。并入优质中学的小学也成为入学阶段学生及家长的选择之一。

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